Trong những năm gần đây, việc bồi dưỡng lòng khoan dung đã trở thành một điều rất cần thiết. Mặc dù Hiến pháp Nga, cũng như Hiến pháp của nhiều quốc gia khác, bảo đảm quyền bình đẳng cho mọi công dân, không phân biệt giới tính, tuổi tác, quốc tịch, tôn giáo và một số phẩm chất khác, nhưng trong cuộc sống hàng ngày, mọi thứ không phải lúc nào cũng hồng hào như vậy. Thái độ tiêu cực đối với những người mang quốc tịch khác hoặc đối với người khuyết tật, than ôi, rất phổ biến, và nó đã được hình thành ngay từ khi còn nhỏ. Vì vậy, cũng cần phải giáo dục lòng khoan dung gần như ngay từ khi trẻ còn sơ sinh.
Hướng dẫn
Bước 1
Một đứa trẻ ở độ tuổi mầm non và mầm non mặc nhiên cho rằng bên cạnh nó có những đứa trẻ mang quốc tịch khác có những cái tên khác thường và có thể nói chuyện với cha mẹ không chỉ bằng ngôn ngữ của mọi người xung quanh mà còn bằng một số ngôn ngữ khác. Vì vậy, nhiệm vụ chính của giáo viên mẫu giáo và cha mẹ của trẻ là ủng hộ thái độ đó bằng mọi cách có thể và không được thể hiện sự tiêu cực của họ bằng mọi cách, ngay cả khi có. Bằng mọi cách có thể, hãy hoan nghênh sự sẵn sàng chơi đùa một cách bình tĩnh của những đứa trẻ nhỏ với nhau. Nếu trẻ em đang đánh nhau, hãy chú ý đến bản chất của cuộc xung đột chứ không phải quốc tịch của những kẻ đánh nhau.
Bước 2
Có thể giải thích cho trẻ em ở độ tuổi tiểu học rằng có những quốc gia khác trên thế giới, nơi mọi người nói các ngôn ngữ khác nhau và sống khác nhau. Những người này không phải lúc nào cũng có thể sống tốt ở đất nước của họ, vì vậy một số có xu hướng chuyển đi nơi khác. Nếu người bạn cùng bàn của bạn không làm gì có lỗi với bạn, thì bạn không cần phải trêu chọc hay trách móc anh ấy vì là người lạ ở đây. Bạn cũng không nên làm điều này trong khi cãi vã. Bạn không thể tự cho mình hành vi phạm tội, bất kể quốc tịch của người phạm tội. Dạy con bạn tham gia vào cuộc đối thoại mang tính xây dựng với tất cả mọi người.
Bước 3
Chứng sợ bài ngoại thường là nguyên nhân của chứng không khoan dung. Cố gắng tự mình thoát khỏi nó và tha cho đứa trẻ. Giải thích rằng bạn không thể tấn công chỉ vì bạn sợ điều gì đó. Nguyên nhân của những nỗi sợ hãi cần phải được hiểu rõ. Nếu nỗi sợ hãi có lý do thực sự đằng sau nó, nếu đứa trẻ sợ hãi trước một người có quốc tịch khác, hãy giải thích rằng lý do đó là ở một người cụ thể, vì phẩm chất cá nhân của trẻ, chứ không phải quốc tịch của trẻ.
Bước 4
Không khoan dung có thể không chỉ liên quan đến quốc gia của con người, mà còn với quan điểm tôn giáo của họ. Dạy con bạn tìm kiếm những cách mang tính xây dựng để tương tác với những người có thế giới quan khác nhau. Giải thích rằng mọi người có phong tục khác nhau ở các quốc gia khác nhau. Thường xuyên kể cho con bạn nghe về các nền văn hóa khác nhau, tham quan các cuộc triển lãm trong bảo tàng dân tộc học, nếu có bất kỳ nơi nào gần đó. Hãy cho anh ấy biết rằng những người có phong tục và truyền thống khác nhau vẫn nên là con người. Dạy để thấy ở một người những phẩm chất cá nhân của anh ta.
Bước 5
Một bài báo đặc biệt là thái độ đối với người khuyết tật. Nếu có người tàn tật trong gia đình, các vấn đề thường không phát sinh. Ngay từ khi còn nhỏ, một đứa trẻ đã quen với việc có một người bên cạnh, xét về đặc điểm ngoại hình, khác với những đứa trẻ còn lại, nhưng chúng vẫn là một con người, với tính cách, sở thích và khả năng của riêng mình. Chỉ là người này có thể cần một chế độ đặc biệt và một số thiết bị máy móc. Bạn có thể và nên giao tiếp với anh ấy theo cách tương tự như với những người khác. Sẽ rất tốt nếu trẻ em thường xuyên chơi cùng nhau, điều này sẽ có lợi cho cả trẻ khuyết tật và trẻ khỏe mạnh.
