Sự suy giảm niềm yêu thích rộng rãi đối với việc đọc là hệ quả của sự suy giảm văn hóa nói chung. Than ôi, không chỉ cuốn sách đang rời khỏi tầm nhìn, và ngày nay, người ta có thể khôi phục sở thích đọc chỉ bằng cách đưa văn hóa Nga trở lại đúng mức.
Rõ ràng là việc mất lãi đối với cuốn sách đã không xảy ra trong một sớm một chiều. Đối với những người trẻ ở thời điểm hiện tại, những câu hỏi hoàn toàn khác đã được đặt ra trước mắt. Đã đến lúc phải lo lắng về toàn bộ nền văn hóa, phân tích nguyên nhân dẫn đến sự yếu kém của nó, bởi vì trong nước thực sự có những nhóm dân cư xã hội còn lâu mới đọc được sách. Nếu không trả sách về "bệ đỡ" như xưa, sẽ có nguy cơ mất đi không chỉ văn hóa sách, mà cả văn hóa theo nghĩa chung của từ này.
Nếu gia đình không có truyền thống dành thời gian đọc sách, thật ngây thơ khi tin rằng trẻ em tự học đọc. Chỉ một vài năm trước đây, hầu hết các sinh viên ngồi vào máy tính. Theo một nghiên cứu mới nhất, ngày nay học sinh trung học "treo" vào màn hình. Không có gì đáng ngạc nhiên trong việc này, các bậc cha mẹ bận rộn đến mức không có đủ thời gian để trẻ làm quen với sách.
Ngoài ra, theo thống kê, chỉ có 1/10 phụ huynh thường xuyên đọc sách cho trẻ mẫu giáo, chưa kể trẻ lớn. Tất nhiên, học sinh đã biết đọc, nhưng điều này không có nghĩa là nó đã trở thành nhu cầu của chúng. Chỉ có cha mẹ bằng gương của họ mới có thể hình thành thói quen đọc sách mỗi ngày của trẻ. Nhiệm vụ của họ là theo dõi sự phát triển của trẻ, chọn những cuốn sách thú vị, đọc to và thảo luận về những gì chúng đã đọc cùng nhau.
Than ôi, trường học ngày nay không có lợi cho việc làm cho trẻ em thích đọc sách. Những kỹ năng này được hình thành kém ở trẻ do thực tế là giáo viên phải báo cáo tỷ lệ đọc cao. Một đứa trẻ đã học đọc nhanh sẽ khó nắm bắt được ý nghĩa của những gì chúng đã đọc, do đó chúng không thể kể lại bài văn. Một số trẻ 10 tuổi khó có thể nói những gì chúng đã đọc vì hệ thống học tập này.
Ti vi cũng góp phần làm mất hứng thú đọc sách. Trẻ em “nhảy” từ kênh này sang kênh khác, “chỉnh sửa” tài liệu video không đồng nhất dễ dàng hơn nhiều so với việc bám sát cốt truyện của cuốn sách. Kỹ năng kể lại bị mai một dần dẫn đến mất hứng thú học tập. Có nhiều nguyên nhân dẫn đến sự suy giảm hứng thú đọc sách, nhiệm vụ của xã hội là phải tìm ra lối thoát cho tình trạng này.
