Công nghệ nghệ thuật là những cách giải quyết vấn đề hoặc vấn đề với sự trợ giúp của nghệ thuật. Thông qua các loại hình nghệ thuật tạo hình (nhiếp ảnh, mô hình, chạm khắc), động (âm nhạc, văn học) và ngoạn mục (sân khấu, xiếc, vũ đạo), các chuyên gia ngăn chặn các vấn đề và giải quyết các vấn đề phức tạp. Công nghệ nghệ thuật dựa trên quá trình sáng tạo. Thường xuyên hơn các kỹ thuật nghệ thuật khác được sử dụng bởi các nhà tâm lý học và giáo viên.
Các chuyên gia về hòa hợp tinh thần - nhà tâm lý học, nhà trị liệu tâm lý và nhà phân tích tâm lý - sử dụng liệu pháp nghệ thuật trong công việc của họ. Giáo viên sử dụng công nghệ nghệ thuật để ngăn chặn các vấn đề giao tiếp của một người nhỏ, phát triển nhân cách sáng tạo, thỏa mãn khát khao kiến thức của trẻ em.
Liệu pháp tâm hồn: công nghệ nghệ thuật trong tâm lý học
Vẽ và mô hình, khiêu vũ và sân khấu được sử dụng tích cực trong trị liệu nghệ thuật. Trong quá trình sáng tạo, một người đưa ra lối thoát cho cảm xúc, thể hiện bản thân với sự trợ giúp của bút vẽ, đục đẽo, chuyển động, giọng nói.
Đối với một nhà tâm lý học thực hành các kỹ thuật trị liệu nghệ thuật (ứng biến tiếp xúc, vẽ, mô hình, sắp đặt), quá trình sáng tạo đóng một vai trò quan trọng.
Liên khúc ngẫu hứng là một phong cách của vũ đạo hiện đại. Cô ấy làm việc ở nơi giao thoa giữa sân khấu, vũ đạo và thể dục. Cơ sở của một điệu nhảy như vậy là sự tiếp xúc cảm xúc và thể chất với bạn tình.
Ví dụ, tần suất một người sử dụng màu sắc, sắc thái mà anh ta chọn, quan trọng hơn đối với một nhà trị liệu nghệ thuật. Bản thân màu sắc - đen trầm cảm hoặc vàng dương - đóng vai trò thứ yếu.
Các nhà tâm lý học trẻ em thường sử dụng một số hướng nghệ thuật cùng một lúc. Ví dụ, họ vẽ theo âm nhạc (nghệ thuật động và tạo hình); điêu khắc các anh hùng trong truyện cổ tích (nghệ thuật động và tạo hình); Sau một buổi trị liệu bằng truyện cổ tích, các buổi biểu diễn ngắn được trình diễn (hướng nghệ thuật ngoạn mục và năng động) - khuyến khích trẻ em trải nghiệm cảm xúc và hiểu hành động của người anh hùng.
Nâng cao thành viên NGHỆ THUẬT: công nghệ nghệ thuật trong sư phạm
Những ông bố, bà mẹ, những ông, bà đã sử dụng công nghệ nghệ thuật trong việc nuôi dạy trẻ từ xa xưa:
- Những câu chuyện cổ tích hướng dẫn được kể cho trẻ em (liệu pháp truyện cổ tích);
- họ nghe nhạc và khiêu vũ với họ (liệu pháp âm nhạc);
- xây nhà và tạo khuôn hình từ cát (cát trị liệu);
- chơi các trò chơi vui nhộn (chơi trị liệu);
- vẽ bằng cọ, ngón tay và bút chì (phương pháp trị liệu).
Các bậc cha mẹ, không giống như các nhà giáo dục và giáo viên, sử dụng công nghệ nghệ thuật một cách vô thức. Đơn giản vì chúng được mọi người biết đến và có sẵn. Giáo viên và nhà giáo dục sử dụng các kỹ thuật nghệ thuật để phát triển, đạt được sự tự tin của trẻ và thể hiện bản thân của trẻ.
Các chuyên gia coi phương pháp nghệ thuật là công cụ quan trọng cho sự phát triển và học tập của trẻ em.
Các lớp học, trong đó giáo viên sử dụng công nghệ nghệ thuật, có một lợi thế quan trọng: chúng tạo ra hiệu ứng của sự hiện diện "Tôi đã thấy nó." Điều này kích thích sự quan tâm của trẻ, phát triển khả năng nhận thức - ham muốn học hỏi và nhìn thấy nhiều hơn.
Các giáo viên khuyên bạn nên sử dụng công nghệ nghệ thuật từ khi mới sinh ra:
- hát ru làm dịu trẻ sơ sinh;
- mô hình hóa và vẽ bằng plasticine, vẽ bằng sơn ngón tay - những kỹ thuật nghệ thuật này phát triển các kỹ năng vận động tinh;
- đọc mở rộng vốn từ vựng của trẻ em;
- chơi nhạc cụ gõ phát triển cảm giác về nhịp điệu;
- Chơi ống hoặc sáo làm khỏe phổi, thúc đẩy quá trình hình thành lời nói.
Công nghệ nghệ thuật có giá cả phải chăng và linh hoạt. Chúng không chỉ được sử dụng để chẩn đoán và hiệu chỉnh chuyên nghiệp. Công nghệ nghệ thuật có thể được áp dụng độc lập để giải tỏa cảm xúc, phân tích hành động của bạn và sửa chúng.
