Sự phát triển của một đứa trẻ là sự biến đổi của nó thành một con người xã hội - một nhân cách. Nó xảy ra dưới tác động của môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh anh ta, cũng như với sự trợ giúp của các hoạt động có mục đích đặc biệt để hình thành những đặc điểm nhân cách nhất định - giáo dục xã hội.
Giao tiếp có tầm quan trọng lớn đối với sự phát triển toàn diện của một đứa trẻ. Chính trong quá trình giao tiếp, lời nói được đồng hóa, đóng vai trò quan trọng hàng đầu trong nhận thức và phát triển thế giới xung quanh. Sự biến đổi thành một chủ thể xã hội xảy ra do quá trình xã hội hóa một người, sự hòa nhập của người đó vào xã hội, vào các nhóm xã hội. Quá trình này được thực hiện thông qua sự đồng hóa các giá trị, thái độ, khuôn mẫu hành vi, chuẩn mực xã hội, trên cơ sở đó hình thành những đặc điểm nhân cách quan trọng.
Xã hội hóa là một quá trình liên tục diễn ra trong suốt cuộc đời của con người, nhưng vai trò lớn nhất của nó là ở thời thơ ấu và tuổi vị thành niên, trong những thời kỳ này, mọi định hướng cơ bản đã được hình thành, các chuẩn mực xã hội cơ bản được đồng hóa và động lực của hành vi xã hội được hình thành.
Môi trường xã hội là một loạt các cộng đồng người, được đặc trưng bởi những hệ thống quan hệ và quy tắc nhất định. Một người ở một mức độ nào đó ảnh hưởng đến môi trường, thay đổi nó, nhưng đồng thời môi trường cũng ảnh hưởng đến một người, trình bày cho anh ta những yêu cầu của nó. Môi trường có thể chấp nhận một người, hành động của anh ta, và có thể từ chối, đối xử với anh ta bằng thái độ thù địch. Giáo dục xã hội giúp đạt được những điều cần thiết, theo quan điểm của xã hội, các giá trị xã hội, tinh thần và tình cảm. Mục tiêu chính của nó là thúc đẩy sự phát triển của con người, thực hiện các khả năng của mình vì lợi ích của xã hội.
Quá trình giáo dục xã hội được thực hiện, trước hết, trong gia đình, sau đó - trong các cơ sở giáo dục, với sự giao tiếp không chính thức. Gia đình là điều kiện chính để thực hiện các năng lực của con người, là cơ sở giáo dục quan trọng nhất với tiềm năng to lớn. Trẻ thực hiện một số vai trò xã hội trong gia đình: con trai hoặc con gái, chị gái hoặc anh trai, cháu trai, cháu trai, làm quen với các vai trò của mẹ và cha, ông bà.
Vai trò quan trọng tiếp theo là một thành viên của đội. Trong trường mẫu giáo, trường học, phần thể thao, trong giao tiếp với bạn bè đồng trang lứa, trẻ em học các vai trò của một đồng chí, bạn bè, học sinh, lãnh đạo. Một vai trò xã hội quan trọng là trở thành công dân của đất nước bạn, yêu đất nước của bạn và tự hào về nó.
Mỗi thời kỳ phát triển của xã hội đều mang những đặc điểm riêng của lứa tuổi, được biểu hiện trong những phản ứng tâm lý nhất định, trong những hoạt động phù hợp với lứa tuổi, trong sự ảnh hưởng hình thành của các thiết chế xã hội hoá khác nhau.
Việc trẻ làm chủ được cơ chế thực hiện hành vi vai trò đảm bảo cho trẻ tham gia thành công vào các quan hệ xã hội, trẻ học cách thích nghi, thích nghi với những tình huống mới trong suốt cuộc đời sau này. Quá trình điều chỉnh này được gọi là thích ứng xã hội.
Thông thường, quá trình xã hội hóa rất phức tạp vì một số lý do. Việc hòa nhập vào xã hội có thể khó khăn do các đặc điểm phát triển về thể chất hoặc tinh thần. Đôi khi sự đồng hóa các chuẩn mực xã hội của một đứa trẻ bị bóp méo do ảnh hưởng tự phát hoặc có chủ ý của môi trường. Kết quả là anh ta không thể hòa nhập vào các mối quan hệ xã hội bình thường và do đó cần sự hỗ trợ chuyên biệt để hòa nhập thành công.
